3月22日下午，教育部高校全国高校思想政治工作网工作创新发展中心（武汉东湖学院）（以下简称“思创中心”）在行政楼A505会议室举办了一次别开生面的学术经验交流分享会。“思创中心”办公室主任、武汉理工大学博士生导师邵献平教授以《如何撰写申报书例说》为主题，与马克思主义学院新老教师代表进行面对面学术经验交流。

邵献平教授以四本具体的申报书（两本成功；两本失败）为例，从五个方面展开了实用而又全面的分享：一是“什么样的课题能‘中’”；二是“综述的写法”；三是“课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点”；四是“研究基础”；五是“参考文献”的写法。 关于“什么样的课题能‘中’”，邵教授认为课题申报书的撰写要做到“两洁一美”，即整洁、简洁和美观，给评审专家以良好的第一印象。 关于“综述写法”，邵教授强调了三点：第一，学术梳理要掌握两种写法，即横向展开观点和纵向展开逻辑，具体要做到先国内后国外，先逻辑后内容，先大“咖”后小“咖”。第二，综述要按照“是什么（解析概念）-为什么（讲清原因）-怎么办（指明路径）”的逻辑展开。第三，一定要有述评。述评的撰写要坚持“先肯定后不足”和“有理有据”的原则。

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关于“课题的研究目标、研究内容、拟突破的重点和难点”，邵教授从原则、思路、框架、重难点四个方面，多层次、多角度进行了分享。在原则上，要做到“三点”：切入点、记忆点和共鸣点；在思路上，要做到“五化”：思想问题化、问题要素化、要素关系化、关系环境化、环境现代化；在框架上，要做到简洁明了、重点突出、逻辑严谨；在重难点上，要能够讲清楚核心问题、机制过程和构建模型。 关于“研究基础”，邵教授指出要坚持“扬长避短”的基本原则，研究基础的撰写要注意两个方面：一是展示个人的研究能力；二是呈现本课题的前期成果。 关于“参考文献”，邵教授认为数量上不要超过20条；类型上要包括经典著作、专著、论文和外国文献；排列上要按“知名度”列举领袖人物及重要人物。 

邵献平教授的经验分享以具体的申报书为例，生动直观，让老师们更加深刻地认识到应该如何写好申报书，对学院教师今后申报课题具有极强的指导意义，进一步提高教师的科研水平。