福建林业职业技术学院林学系教师党支部严格履行在人才培养工作中的政治责任，深耕“责任田”、当好“舵手”，把党的政治优势和组织优势转化为激活教师党支部培养人才的效能。

一、以组织建设汇聚人才培养师资

一是成立党员教学服务先锋团队和党员教学实践先锋团队，不断加强组织建设，统一思想认识，党员教师积极参与访企拓岗、技能竞赛、技术服务等工作，发挥党员的先锋模范作用，党支部先后被评为“党员先锋岗（集体）”、“先进基层党组织”、“巾帼文明岗”、“三八红旗集体”。二是充分发挥党员教师“传帮带”作用，对新上课和上新课的教师，坚持进行一对一帮扶，帮助年轻教师提升专业水平和教学质量。三是积极引进高层次博士专业人才，鼓励硕士研究生教师继续读博深造，目前林学系拥有厦门大学、西北农林科技大学、福建省林业科学研究院等林业科研院所优秀博士人才5名，在读博士教师3名，加强了高层次科研人才队伍建设。

二、以体制建设赋能学科发展

一是推进“双带头人”教师党支部书记工作室建设。将教师党支部建在学科上，建成的工作室既具有党员活动室功能，又具有教研活动室功能，可以开展党员政治理论学习和专题党课教育及组织生活会等活动；同时，指导教研室老师申报各类教科研项目，使支部成为学科的学术中心或专业的示范平台，为党建工作与人才培养实现“同频共振”创造组织条件。二是推进“双带头人”教师党支部书记“强国行”专项行动，支部成立“党建+学科”工作小组，建成林业有害生物防治研究所、森林生态与碳汇计量研究所、森林食品检验检测中心、森林旅游研究中心等科研平台，围绕森林资源保护、生态修复等重点领域开展科研攻关，取得了一系列创新成果，进一步夯实林学专业科研高质量发展的智力支撑，为地方林业发展提供了有力的技术支撑。

图片1

三、以教师优势创新培养载体

1.精心组织课程思政。首先，支部选出优秀党员教师作为“课程思政”的项目带头人，通过组建项目团队，推进习近平新时代中国特色社会主义思想入脑入心。支部与林业、旅游、食品三个专业教研组开展联建共研，形成“一专业一体系”，从“党史要素”扩展至“系统性思政要素”，分门别类进行梳理，全面提炼每个专业蕴含的所有思政要点。其次，依托“三会一课”和“教学研讨”，明确课程中所蕴含的全国高校思想政治工作网教育元素，立足“一课一例”，每门课在教学目标设定、教学项目设置、教学环节推进、教学活动安排、教学方法选择等环节中，有机融入思政教育。最后，以夯实意识—构建机制—集中学习—加强建设——总结推广五个步骤全面推进“课程思政”建设，在“课程思政”中提升广大专业教师的全国高校思想政治工作网素养和教学水平，把基层党建工作融入到教学过程中，从而实现全过程育人的格局。

2.强化职业技能竞赛。支部通过设立“党建+竞赛”平台，坚持开展 “一党员一赛项”活动，在活动中增强师生互动，共同成长，促进竞赛资源的转化和教学质量的提升。同时发挥党员教师的先锋模范作用，导正职业教育观念和意识，教育师生积极投身岗位能力训练，实现党建与专业协同发展。

图片2

3.密织育人工作网。横向协同，支部与各地市林业局等单位合作实施“二元制”人才培养改革试点项目，与省林业局合作开展“三定向”林业人才培养，以福建林业职教集团、省智慧林业产业学院政行校企合作共建为抓手，开展校企党建共建，以党建创新带动人才培养。纵向贯通，构建“校—系—班”三级联动机制，找准服务青年成长成才的切入点、结合点、着力点，不断深化“社会实践”“创业教育”“文化育人”等教育品牌，师生支部联手开展食堂的餐饮卫生宣讲、图书馆的空气质量检测、森林生态综合馆讲解等活动，通过这些喜闻乐见的形式提升青年学生的担当意识，让青年学生在服务社会中增长见识、锻炼能力、提升境界。

4.服务学生顶岗实习。设立实习导师制度，制定个性化实习计划、建立网络管理机制，挑选具有丰富实践经验和教学经验的党员担任实习指导老师，为不同专业、不同实习单位、不同实习地域的学生量身定制实习计划，明确了实习岗位、实习任务、技能提升目标等内容，用好用活学习通APP及QQ、微信等交流方式，全程指导学生的实习工作，及时了解实习进展，解答疑惑，准确掌握学生思想动态，助力学生实习就业一体化推进。