为积极探索高等医学教育教学改革新形态，培养“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的卓越医学人才，由浙江大学医学院张晓明教授课程团队共同建设的《Systematic Anatomy系统解剖学（中英双语）》智慧课程第三学期在智慧树平台全国共享运行。该课程通过知识点-临床案例-课程思政-能力培养多维度知识体系构建，形成集知识性、实践性、创新性为一体的新形态AI课程。

AI赋能智慧课程建设

系统解剖学是医学领域的重要基础学科之一，是按照人体各系统来阐述正常器官形态结构、位置毗邻和临床意义的科学，既是医学基础主干课程，也是学习其他基础医学和临床医学专业课程的基础。《系统解剖学（中英双语）》智慧课程重新整合课程体系，内容覆盖运动系统、内脏学、脉管学、内分泌系统、感觉系统、神经系统等知识结构，将47个核心知识点与人体器官一一对应，并将各知识点之间、知识与临床案例之间构建关联，形成一个多维度、可视化的知识网络，有助于学生将知识点整合为系统性的知识结构。

为培养学生的临床应用能力，根据课程目标和能力培养要求，通过问题图谱实现理论知识与临床实践的结合，包括22个案例、7个概念性问题、47个事实性问题，以反映最新的临床知识和实践，激发学生思考和建立知识框架，为学生提供个性化、多元化的学习路径。

此外，知识图谱内的每一个知识点都挂载了丰富的学习资源，一方面结构化教师团队现有资源，另一方面以AI智能教学助手搜索优质教学资源匹配。同时引入解剖学相关高水平医学研究论文作为重要学习资源，助力学生了解最新前沿知识和研究成果，培养学生自学能力、研究能力、以及分析和解决解剖学相关临床科学问题的能力。

作为国家级课程思政示范课，课程创新性融合“医学史”、“临床案例”、“著名医学专家”和“创新成果”等主题的人文思政教育及思政案例资源，使学生感受到生命热度与人性伟大，培养其人格修养、家国情怀、国际视野和科学创新精神。

推进课程与教材一体化建设

示范引领效果再创新高

张晓明教授团队自2007年起开设全英文临床医学专业课程“系统解剖学”，经过多年的教学实践累积，《系统解剖学（全英文）》于2020年被评为首批国家级一流本科课程。该课程融合“无语良师”的相关案例：“为了不在病人身上错划一刀，宁愿医学生在我身上划千刀”的遗体捐献者，铺筑了医学生医学事业的进步之梯。结合“无语良师”人文思政教育，课程团队将课程精心打造成了一门有“温度”的生命大课，于2021年荣获国家级课程思政示范课程和教学名师的称号。

在此基础上，教学团队再创新，2024年充分借助“互联网+教育”的优质资源共享性，融入知识图谱AI课程资源，同时依托智慧树网和中国大学MOOC平台开展全国运行。MOOC网站和“学习强国”平台已累积50余所高校，近10万人次学习，智慧课程已累积320所高校，6000余人参与学习。

《系统解剖学（中英双语）》智慧课程的建设创新了内容呈现方式，使学科知识体系化、结构化；基于AI技术赋能的教学全流程提升了教学效果和学习效率，充分体现教学团队对课程教学改革的创新思路，是探索新的教学模式的阶段性成果。教学团队将持续推进AI赋能智慧课程的教学应用，加快基于知识图谱的新形态教材、数字教材出版，进而全面提升解剖学专业课程建设水平与医学人才培养质量。