科技创新与科学普及是推动创新发展的双引擎，二者相辅相成、缺一不可。将科学普及置于与科技创新同等重要的位置上，对于构建全民参与的创新生态、培养一支高素质创新队伍，实现科技成果快速有效地转化至关重要。为此，11月21日下午，美术学院以“‘一融双高’与创新思维深度融合，助文创产品协同发展”为主题，为致力于创新、创业、创造的学生举办旨在提高、服务师生乃至更广泛群体科学素质和创新能力的讲座。

本次讲座由美术学院教师党支部书记“双带头人”董霞老师主讲，旨在引导学生们激发创新思维，将创新思维与文创产品设计相融合，探索文创产品设计之路。

讲座伊始，董老师首先向同学们抛出了一个问题：“大家都知道哪些文创产品呢？”同学们纷纷回答，老师肯定了大家的见解，并指出创新性思维是设计革新的关键。不要再局限于传统的模仿或复制，而是大胆尝试，结合地域文化、民间故事、传统手艺等元素，创作出富有新意的作品。这种设计理念不仅体现了对传统文化的尊重和传承，还为现代设计注入了新的活力和灵感。

随后，董老师深入剖析了创新性思维的重要性，并指出本专业学生在创新思维方面的不足。她强调，创意能为产品注入新的活力和生命，它能使一件产品超出用户期待的价值，并让其心甘情愿地接受溢价。因此，在文创产品的创作中，设计师的创意思维是设计过程不可或缺的一部分，也是设计师创意能动性的表现。

在讲座中，董老师以黑神话悟空的文创产品为例，展示了好的文创产品应该是兼顾实用和审美的双重特征。用户在购买文创产品时，不仅是因为其有相应的功能属性，可以改善生活、简化劳动等；更多时候文创产品的消费者是看中文化内涵，产品能与用户 产生一定的情感共鸣，刺激了目标用户的购买欲，满足费者的精神需求。

为了让同学们的对文创产品产生清晰的概念，董老师对文创产品的现状进行分析。她强调，文创产品不只是带有传统图案的设计纹样，而是能够融入生活，不仅要有使用功能，还能展现文化内涵， 提高消费者的审美情趣，以实现传统文化的传承与发展。接着，董老师探讨了文创产品形式的创新。她指出，深入挖掘优秀传统文化资源，与现代设计巧妙结 ，从而传承了千百年的文化遗产，也推动了文化产业的发展和文化消费的升级，在精准扶贫、乡村振兴、文旅融合等方面发挥了积极作用。并通过互动式体验设计等案例分析，进一步阐述了互动式体验设计也是现代文创设计的一个发展趋势，运用设计的创意思维，增强消费者与文创产品的交互关系。让消费者真正融入到产品中去，更好的了解产品的性能，体会到文创产品的文化内涵。

最后，董老师对创新思维在文创产品设计中的应用进行了展望，并分享了创新案例。她鼓励同学们培养创新思维，做到将创新思维与文创相结合，不断提升自身创新能力。

讲座结束后，现场同学们积极互动，分享了自己文创产品的创作思路。大家纷纷表示，通过本次讲座，自己对创新思维在文创产品设计中的应用有了更深入的认识和理解，也激发了自己在创作创新方面的灵感和动力。不仅拓宽了本专业学生的视野和思维方式，也为他们提供了宝贵的创新思路和实践经验。