芒种时节至，劳动正当时。以劳育德，是高校立德树人的重要组成部分。为全面贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件精神，南京林业大学白马校区创新劳动教育模式，积极打造“三个一”劳育品牌，推动劳动实践从书面向立体延伸，教育场域从教室向自然拓展，增强劳动教育的渗透性、灵活性和生活性。

“每月一主题”：师生联动，共筑“月月劳动日”常态

为弘扬劳动精神，引导学生尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，南京林业大学白马校区将劳动教育纳入全员育人体系，引导师生牢固树立“人人皆是劳动者”理念，形成全员参与、全域覆盖的劳动育人环境。

校园是劳动教育的主阵地，校区将师生劳动实践与校园“微生态”治理紧密结合，确定每一个月第一周的周三下午为师生员工集中专项劳动日，组织师生前往绿化区域、教学楼、图书馆等场所开展“劳动铸就青春，实践创造未来”“清除‘加拿大一枝黄花’，保护校园生态安全”“同植一片成长林，共筑绿水青山梦”等专项劳动。专业教师、辅导员、管理岗教职工协同发力，现场示范指导，寓教于行。植树、除草、清理落叶、清扫死角……师生用行动诠释“微劳动”背后的责任担当，让“人人爱劳动”在校园蔚然成风。

“每班一课堂”：集体实践，打造“劳动必修课”阵地

本着“大劳动教育观”的理念，南京林业大学白马校区坚持因地制宜、因时制宜，充分挖掘溧水区生态文化、行业企业等可利用资源，找准劳动育人和专业育人的切入点和结合点，每学期每个班确定一个半天为班级集体劳动日，打造劳动教育“专业+”有效场景，宜农则农、宜工则工，通过分层分类锤炼“人人会劳动”本领。

校区积极搭建实践平台，在白马教学科研基地成立新农科教育实践基地、耕读教育实践基地，在溧水区一号农场现代化生产基地挂牌成立劳动教育实践基地，为学生提供丰富的实践体验机会，让学生有机会脚踩大地，亲自参与农作物的培育、种植、收割等劳作，通过沉浸式劳动实现校地资源互补与价值共创；立足新工科、新农科、新文理科“四新”发展战略背景，白马校区创新将生态研学、文化传承融入劳动教育，组织学生走进现代化育苗基地开展森林培育实践活动，联合校青钱柳林木种质资源库开展“江苏省林草种苗基地公益科普研学”活动；以传统节气为契机，引入食俗、拓印、书法、花艺等非遗劳动项目，邀请非遗传承人现场教学，让学生在动手实践中感受中华优秀传统文化的浩渺与精深，进一步焕发劳动热情、释放创造潜能。

“每人一行动”：点滴养成，深化“生活即劳动”意识

白马校区将劳动教育融入日常校园生活，依托宿舍楼、教学楼、一站式学生社区开展清洁美化活动，鼓励学生每个人至少参与一次教室清洁和宿舍劳动等个人日常劳动，自觉做好卫生保洁，培养良好日常生活习惯，提高劳动自立自强能力。

校区丰富劳动教育类型，将志愿服务作为开展个人日常劳动教育的重要着力点，与劳动精神展现、劳动价值引导等相结合，鼓励学生积极参与“志愿淬能，力行书海”图书馆志愿服务，溧水咪豆音乐节、溧水草莓马拉松志愿服务等活动，在校内服务、社会服务中领悟劳动价值，涵养民生情怀。未来，校区将举办劳动教育优秀标兵、劳动教育先进班级评比活动，通过典型示范，带动学生主动参与劳动实践，使劳动教育成果可见、可比、可学，形成“人人争当劳动标兵”的校园新风尚。

从校园美化到生态研学，从日常劳动到非遗传承，南京林业大学白马校区师生以多元化劳动实践，将责任扛在肩头，用汗水书写青春。未来，校区将持续深化“三个一”劳育品牌建设，推动师生在劳动中锤炼品格、增长本领、涵养情怀，为培养德智体美劳全面发展的时代新人、为学校的高质量发展添砖加瓦。