2021年中央民族工作会议指出，“要充分利用网络新媒体、新技术、新业态传播民族团结进步正能量，使互联网成为铸牢中华民族共同体意识的最大增量”。中南民族大学抓牢“网生代”“Z世代”大学生思想引领，通过搭建“一个平台”，用好“两个渠道”，夯实“三项建设”，开展“互联网+民族团结进步创建”行动，全方位构建各民族学生“共居共学、共建共享、共事共乐”的互嵌式校园环境，聚力打造网络“铸牢”空间，有力促进各民族学生广泛交往全面交流深度交融。

一、搭建“一个平台”，共建共享增强各民族学生归属感

中南民族大学深入贯彻落实习近平总书记对宣传思想文化工作的重要指示，着力提升新闻舆论传播力、引导力、影响力，发挥学校新闻媒体宣传的正面引导、激励和教育作用，以网络全国高校思想政治工作网教育为主阵地，“三步走”打造“铸牢中华民族共同体意识”宣传矩阵平台，在宣传教育中不断强化各民族学生的中华民族共同体意识。

一是构建网络思政工作机制。学校挑精兵强将组建网络全国高校思想政治工作网教育队伍，成立“铸牢中华民族共同体意识网络思政工作室”，完善网络思政导师团队管理运营机制，鼓励网络思政导师带头发表研学文章、宣传报道，充分发挥“头雁效应”，着力推出一批主题鲜明、内涵丰富、品质精良的网络思政作品。

二是整合网络宣传资源。坚持“姓党为学、政治引领、严肃活泼、服务创新”原则，成立“学生工作资讯中心”，打造了中南民族大学“学工在线”“双塔心语”“学生资助管理中心”“阳光工作室”“情满家园”等一批立场坚定、贴近学生、内容生动、形式新颖的网络媒体平台，构建立体化网络宣传矩阵，不断提升网络思政教育效能。

三是打造特色宣教品牌。学校集中资源重拳打造“中南民大学工在线”微信公众号，开辟了“铸牢心声”“家访故事”“以心迎新”“榜样力量”“同心筑梦、共绽芳华”“双塔院风”“桃李春晖”“飒爽戎颜”等子栏目20余个，运营团队加强选题策划，暑期策划“迎新报到+家校共育”选题，打通家校协同育人通道，强化家校协同育人，吸引新生及新生家长广泛关注。新生军训期间主推“飒爽戎颜”栏目，向学生和学生家长集中展示军事训练成果，加强爱国主义教育和国防教育，赓续红色血脉。自2023年10月创办以来，已累计吸引近4万用户关注，年均推送优质内容600余篇，其中单篇最高阅读量突破10万，30余篇作品受到新华社、《光明日报》、人民网等中央主流媒体转载报道。

二、用好“两个渠道”，共居共事培育各民族学生文化认同

文化认同是网络空间促进各民族学生交往交流交融的动力源泉。学校立足中南区位特点，坚持线上线下结合、传统媒体和新兴媒体融合，持续挖掘中华优秀文化的丰富内涵，通过深化思政课建设，丰富校园文化生活，更好地触发各民族学生情感共鸣、增强价值认同、坚定文化自信。

一是深化“大思政课”建设。推进党的民族理论最新成果“三进”工作，开设《中华民族共同体概论》课程，创新开设《“多彩中华”——中华民族共同体意识教育》《异彩纷呈的民族文化》等课程。策划“云程发轫 风正起航”本科生年级大会暨“开学第一课”，校领导分别为四个年级授课，全校25000余名师生参加（线上直播、线下设置主会场和分会场），讲好新时代的“大思政课”，引领各民族学生立鸿鹄之志，展骐骥之跃。

二是开展“铸牢”主题教育活动。抓实新生入学教育，有形有感有效拓展以促进各民族交往交流交融为重点的实践育人体系。学校策划“共育一棵石榴树，共听一堂思政课”品牌教育活动，校领导向来自五湖四海的百余名新生讲授“铸牢”教育第一课，并共同将采集于祖国各地、象征着全体师生铸牢中华民族共同体意识的团结之水，浇灌到同一棵石榴树，将民族团结的“种子”植入校园，根植于师生心间，让“民族团结之花”在美丽的校园里绚丽绽放。活动受到新华社、人民网（湖北）、学习强国、《湖北日报》等多家媒体报道。

三是推进民族团结进步教育。利用网络空间充分挖掘教育亮点，以生动直观的形式，教育引导各民族学生在交往交流交融中赓续中华文明和民族团结基因。坚持增进共同性方向和“融”的导向，策划以新中国成立75周年为主题的系列宣传教育活动，组建“铸牢中华民族共同体意识学生训练营”，举办“中华文化交流节”“深夜食堂”“典耀中华、书香民大”“红色教育周”系列活动，开展辅导员“边疆行”“城市行”“老区行”、边疆少数民族学生家访、各民族学生“同城互访、筑梦飞翔”“中华民族一家亲”主题演讲等民族团结进步教育活动，营造“民族团结一家亲、同心共筑中国梦”的良好校园氛围，促进各民族学生互帮互助互学、共居共进共融，增进各民族学生铸牢中华民族共同体意识的人文情怀。

三、夯实“三项建设”，共享共乐深化各民族学生互嵌交融

坚持质效并重是在网络空间促进各民族学生交往交流交融的重要方向。学校坚持政治引领，高点定位，上下联动，深掘厚植，推进内容生产供给侧结构性改革，以更接地气的方式传播主流声音，把铸牢中华民族共同体意识、促进各民族学生交往交流交融融入网络宣传教育全过程，将“三个离不开”“四个与共”“五个认同”及马克思主义“五观”等思想贯彻到宣传教育工作各环节。

一是建设网络促“三交”空间。学校坚持“混合编班、混合住宿、混合用餐”传统，在分班级、分学号、分寝室、教学过程中，坚持以生为本和“三混”原则，确保地域打散、民族交流，实现各民族学生学习互嵌、生活互嵌、师生互嵌、文化互嵌，构筑起各民族学生“共居共学、共建共享、共事共乐”的互嵌型校园。学校利用“学工在线”平台发布官方新生群推文（后期建立学生家长群），辅导员、班导师提前建群，就2024级学生及家长关注的校园环境、学科专业、安全管理、资助政策等在网上进行热聊，频繁进行网络互动，到校后召开线上线下家长会，共听“心”声，共话成长，提升家校协同育人效能，为后期教育管理服务工作奠定情感基础和信任基础。学生们分享家乡风土民情，交流学习体会，未到校、未见面、先热聊，辅导员、班导师也借此提前了解学生生源地、民族、性格、网络行为特点等，“混聊”初步奠定了科学落实“混班、混宿、混餐”工作的数据基础、情感基础和信任基础。

二是建设网络“铸牢”空间。学校领导在2024年7月召开的新生网络全国高校思想政治工作网工作专题会议上部署相关工作时强调，“学生思想阵地，不种庄稼就易长草”。学校聚力网络“铸牢”空间建设，打造以“学工在线”为主体的立体化宣传矩阵，尽全力屏蔽非官方的“新生群”“老乡群”“打卡群”等有潜在风险隐患的网络渠道，抢占新生宣传思想阵地，加强主流思想舆论建设，牢牢掌握网络意识形态阵地的主导权，防范化解民族领域风险隐患。举办年度“网络文化节”，开展微电影大赛、摄影大赛、网文大赛、动漫设计大赛、网络创新创业大赛，各民族学生踊跃参加，唱响网络主旋律，传递网络正能量，提升网络文明素养，争做校园好网民。

三是建设支持服务智慧空间。学校成立网络安全与信息化工作领导小组，健全网络舆情管理制度机制，选优配强信息技术工作队伍、网络思政育人队伍，完善网络全国高校思想政治工作网教育培训体系，利用好大数据、云计算、物联网、人工智能等信息技术革命成果，催化内容生产，切实提升传播力和影响力。打造智慧学工平台，10年内分三个阶段推进业务流程梳理再造和学生工作信息化建设，建设AI辅导员，完成了学生综合管理信息系统1.0、网格预警体系2.0、数字学工3.0的探索和建设，以“一站式”学生社区服务中心和网格化管理平台为枢纽，全面对接学生业务办理、网络思政、心理健康、安全教育、生命教育等信息系统，真正建成“线下一站式、线上一键式”学生事务服务机制，实现由业务办理到“服务师生”再到“智慧育人”“智慧决策”的跃升。

建设铸牢中华民族共同体意识网络空间是一项开创性工作，必须在继承中发展，在守正中创新。中南民族大学将紧紧围绕铸牢中华民族共同体意识主线，落实立德树人根本任务，教育引导各民族学生深刻理解中华民族多元一体、各民族交往交流交融的历史，牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念，建设开放、共享、精准的网络促“三交”宣传矩阵，从“小故事”中寻找凝聚中华民族共同体意识的“大热点”，用“小推文”讲好铸牢中华民族共同体意识“大文章”，用“小切口”撬动全员全过程全方位育人“大格局”，促进各民族学生广泛交往、全面交流、深度交融，引领各民族青年学子争做铸牢中华民族共同体意识的坚定拥护者、有力传播者和忠实践行者。